Publicado 2026-10-27
Palabras clave
- Hábitos de estudio,
- rendimiento académico,
- educación superior,
- estrategias de aprendizaje
Resumen
La presente investigación analiza los hábitos de estudio de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Querétaro (UTEQ) con el objetivo de identificar factores asociados al rendimiento académico y proponer estrategias de mejora. Se retoma la metodología y el instrumento del Cuestionario de Actividades de Estudio (C.A.E.) previamente aplicado en la Red de Tutorías de la Región Centro-Sur de ANUIES, donde participaron 4995 estudiantes. En este caso, se aplicó el mismo instrumento a una muestra representativa de estudiantes de la UTEQ. Los resultados muestran tendencias similares en dimensiones como motivación, organización, comprensión y técnicas de estudio, aunque se detectaron particularidades vinculadas al contexto institucional de la UTEQ, como una menor integración bibliográfica y mayores interferencias por factores personales. Se concluye que fortalecer la autorregulación, promover la autoevaluación y mejorar las condiciones del entorno académico son estrategias clave para elevar el rendimiento académico.