El pensamiento reflexivo en los estudiantes de arquitectura

Resumen

La investigación inició identificando las formas de pensamiento del estudiante de arquitectura por medio del cuestionario Honey- Alonso. El trabajo docente se enfocó en el desarrollo del pensamiento reflexivo o crítico del estudiante de arquitectura mediante el uso de aula abierta considerando las 2 etapas de Dewey: etapa pre reflexiva y etapa post reflexiva. Se establecieron las características del pensamiento reflexivo para el desarrollo de las actividades y estrategias a utilizar.